会计学院关于修（制）订2025级本科课程教学大纲的通知

发布者：叶爱娟发布时间：2025-12-23浏览次数：10

一、修（制）订范围

2025版本科专业培养方案所涉及的课程（附件1），理论课、独立设置的实验课、实践课、为留学生开设的课程等。

二、修（制）订要求

（一）加强课程思政融入课程。

教学大纲应充分体现课程思政建设要求，结合课程内容和特点，深度挖掘专业课程中蕴含的思政教育、文化基因和价值元素，科学设计课程思政的具体实施路径，积极探索课程思政的评价方式。每门课程在教学大纲中至少要有5 个以上思政育人元素，可以在授课内容（至少3个）、研讨、作业、实验实践、课程报告等环节中体现。

（一）优化课程知识结构。对标一流课程“高阶性、创新性、挑战度”的要求，持续整合优化、合理增加课程难度、拓展课程深度，精选教学内容，注重将学科前沿知识、产业发展前沿、最新的科技成果引入课堂。

（二）加强课程教学设计。注重以学生能力培养为中心，融入先进的教学理念和思想；基于网络课程资源和智慧化教育教学平台，充分利用现代信息技术；注重启发式讲授、互动式交流、探究式讨论，充分运用教学数字化工具全过程记录线下教学活动。

（三）明确课程评价标准。课程评价标准应科学合理，同时提供细化、可落地的评分依据，确保评价过程有据可依。授予工学学位的各专业在教学大纲修（制）订时，需要明确课课程目标、毕业要求的达成评价方式，其他专业根据各自的需求确定是否开展达成评价。

（四）加强教材使用审核。各教学单位要从思想性、科学性和先进性等方面，对教学大纲中指定的教材及参考书进行审核把关，确保政治合格、水平一流教材进课堂。思想政治理论课程必须使用国家统编教材，凡是有对应“马工程”重点教材的开设课程，必须使用“马工程”重点教材。

（五）符合相关标准要求。专业课程在制定教学大纲时，应充分参考教育部各专业教学指导委员会的有关指导意见，体现《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和相关专业认证标准的要求。教育部有统一教学大纲的课程，按照统一大纲执行。

（六）格式严谨表述规范。原则上，课程简介和课程教学大纲应使用统一模板（附件2-6）。课程教学大纲要求文字严谨，名词术语规范，避免使用模棱两可的术语或定义，课程名称、课程代码、学分、学时等相关信息应与2025版人才培养方案一致。

三、修（制）订工作的组织与落实

课程教学大纲修（制）订工作由各基层教学组织具体负责组织落实。

（一）成立编审委员会

学院成立课程教学大纲编审委员会，委员会主任由学院教学负责人担任，负责指导开展课程教学大纲的修（制）订、组织落实和审核，并提请本单位的人才培养委员会审定。

（二）任务推进与落实

1. 课程教学大纲由开课学院负责修（制）订。全校性通识选修课程（附件1）由开课学院汇总，教务处统一汇编成册，各专业课程教学大纲合订本中可不再列入。其它通识课程、跨学院课程由课程所在专业的学院向开课学院发出修订函（附件7），由开课学院根据开课专业的要求负责修（制）订，并返回课程所在专业的学院统一汇总并编印成册。

2. 教学大纲应按专业编制，大纲编写要充分依托基层教学组织，由各教研室（中心）主任组织具体修（制）订工作，课程负责人执笔，审核人和执笔人不能为同一人。每门课程的教学大纲要积极征求同行专家的意见，由教研室（中心）主任对各门课程教学大纲进行审核后，上报学院课程教学大纲编审委员会审核（附件8）。

（三）注意事项

大纲主体内容参照模板及格式要求（附件3-6）进行编排，尤其是是大纲的字体、段落、格式严格按照附件3-6的要求进行。

四、时间安排

（一）2025年12月28日前：

学院成立课程教学大纲编审委员会，布置课程教学大纲的修（制）订工作，教研室（中心）主任召开教学研讨活动，认真组织相关教师研讨课程教学大纲编写，统一思想，明确撰写要求、人员和完成时间；各教研室（中心）将《课程教学大纲修（制）订落实情况汇总表》（附件10）电子稿报送教科办。

（二）2026年1月10日前：教研室（中心）主任完成课程教学大纲的审核，教师根据审核意见修改教学大纲。

（三）2026年1月27日前：学院完成所属课程教学大纲的审定，反馈修改意见。

（四）2026年3月9日前：学院完成所属课程教学大纲的修订及汇总工作。

（五）2026年3月15日前：学院完成所属课程教学大纲的编排和校对。课程负责人负责将每门课程教学大纲和课程简介（PDF版）以附件形式上传至正方教务系统（课程负责人进入正方系统：信息维护-课程负责人管理-选中具体课程-修改）。学院（部）将编排和校对好的专业教学大纲电子稿（文件名以“×××学院×××专业课程教学大纲”命名，PDF版）报送教务处和国际教育学院，并发布在学院网站。